為進(jìn)一步學(xué)好用好《中華民族共同體概論》教材，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，不斷增進(jìn)“五個(gè)認(rèn)同”，推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)。我院結(jié)合實(shí)際，聚焦工作主線，深入扎實(shí)推進(jìn)《中華民族共同體概論》教材的深度研讀和宣傳推廣，并從本學(xué)期開(kāi)始，面向全校師生開(kāi)設(shè)《中華民族共同體概論》選修課，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)中華民族共同體教育，將學(xué)院建設(shè)成鑄牢中華民族共同體意識(shí)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

4月初，馬克思主義學(xué)院召開(kāi)《中華民族共同體概論》課程推進(jìn)會(huì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞學(xué)院開(kāi)設(shè)此課程的重要性、必要性等進(jìn)行探討，不斷加深對(duì)開(kāi)設(shè)《中華民族共同體概論》課程重大意義的體會(huì)。此次推進(jìn)會(huì)還確定了本課程以專題的形式展開(kāi)，根據(jù)學(xué)院教師的專業(yè)特長(zhǎng)、研究方向等確定專題及內(nèi)容，為《中華民族共同體概論》課程開(kāi)好局、起好勢(shì)、邁好步、筑好基。

4月17日，我?！吨腥A民族共同體概論》課程正式開(kāi)課。該門課程受到選課同學(xué)的歡迎與好評(píng)。任課教師余花講到：“在第一周的教學(xué)實(shí)踐中我深刻認(rèn)識(shí)到緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一主線，將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)緊緊貼合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行講授，能夠很好地引發(fā)師生共鳴，加深同學(xué)的理解”。

此次課程也讓各民族學(xué)生受益匪淺，滿族同學(xué)董嘉豪表示：“中華民族共同體是中華民族的重要基石，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵力量。在新時(shí)代的歷史征程中，我們應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞中華民族共同體，加強(qiáng)各民族間的交流與合作”。

回族同學(xué)丁博嶸激動(dòng)的講到：“我們雖來(lái)自不同民族、不同地區(qū)，但實(shí)則始終是同為一體的，《中華民族共同體概論》選修課讓我對(duì)本民族和其他民族的歷史和文化更加感興趣”。

漢族同學(xué)李曉武在上完課后說(shuō)到：“我深刻感受到，這門課程可以很好地強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)中華民族共同體意識(shí)的理解，更加明白各民族休戚與共、命運(yùn)相連，應(yīng)該緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步”。

在學(xué)院開(kāi)好、上好《中華民族共同體概論》課程，既是教學(xué)任務(wù)，更是政治任務(wù)。因此，要進(jìn)一步提高政治站位，助力此課程走深走實(shí)，推動(dòng)入、入心，加強(qiáng)課程建設(shè)、深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮好《中華民族共同體概論》課程的鑄魂育人功能。