為進(jìn)一步推動(dòng)“三教”改革，充分把握新趨勢(shì)、新業(yè)態(tài)、新格局，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。石嘴山工貿(mào)職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系把提高內(nèi)涵教育、提升教學(xué)質(zhì)量擺在突出的位置，注重育人成效，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新走實(shí)。

《心理健康》課程：把課堂搬到戶外來(lái)

《心理健康》課程第9課的主題是“友好相處，團(tuán)結(jié)合作”。為了讓學(xué)生們深入體驗(yàn)和實(shí)踐這一主題，呂睿教師采用了活動(dòng)體驗(yàn)法，把課堂搬到戶外進(jìn)行教學(xué)。課前，通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備相關(guān)道具，并預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況以及相應(yīng)的解決對(duì)策。課中，通過(guò)“不倒森林”“同心鼓”“U型槽傳球”等團(tuán)隊(duì)合作游戲組織開(kāi)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的愉快體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?！敖陙?lái)，中職心理健康教育愈發(fā)受到重視。戶外課堂讓學(xué)生們親近陽(yáng)光和空氣，教育方式更靈活多樣，學(xué)生在戶外課堂中感受得更直接、更真切?！眳晤Ｕf(shuō)。

《信息技術(shù)》課程：在案例內(nèi)容上精挑細(xì)選

為確保《信息技術(shù)》課程案例的實(shí)用性和針對(duì)性，馬娜老師深入調(diào)研了學(xué)生的實(shí)際需求，并結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，精心挑選了一系列具有代表性的案例，例如：在5月20日，她結(jié)合幻燈片的制作這一項(xiàng)目?jī)?nèi)容，布置了“大膽表達(dá)愛(ài)”的項(xiàng)目作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生向自己的家人、老師、朋友表達(dá)愛(ài)意，再將完成后的作品發(fā)送給他們，這既是一個(gè)學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)讓學(xué)生更深刻體會(huì)和表達(dá)情感的平臺(tái)，學(xué)生們紛紛投入其中，創(chuàng)作出了許多充滿創(chuàng)意和情感的幻燈片作品。在畢業(yè)季來(lái)臨，結(jié)合求職簡(jiǎn)歷、畢業(yè)論文格式排版等實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)個(gè)性化項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，深入理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力?！斑@些案例不僅涵蓋了辦公軟件的應(yīng)用，還充分考慮了學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)?！瘪R娜說(shuō)。

《數(shù)控加工編程》課程：從理實(shí)一體到知行合一

在《數(shù)控加工編程》課程的教學(xué)中，鄧力銓老師非常重視數(shù)控加工編程的理論知識(shí)講解和實(shí)際操作的有效結(jié)合。根據(jù)課程進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的項(xiàng)目任務(wù)關(guān)卡，讓學(xué)生在完成任務(wù)闖關(guān)的過(guò)程中，不斷提高自己的編程能力和操作技能。同時(shí)，通過(guò)在在課堂上組織學(xué)生分析和討論案例中的問(wèn)題和解決方案，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，不斷加深對(duì)數(shù)控加工編程理論知識(shí)的理解，真正做到知行合一。實(shí)踐課程的教學(xué)改革獲得了師生的一致好評(píng)，學(xué)生紛紛表示：原來(lái)實(shí)訓(xùn)課堂可以這么“好玩”。

未來(lái)，機(jī)械工程系將進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)改革創(chuàng)新，傳承弘揚(yáng)教育家精神，聚焦關(guān)鍵能力建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)開(kāi)創(chuàng)課程教學(xué)改革新局面，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。