學校持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，與企業(yè)積極開展“訂單培”，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，著力推動產(chǎn)教融合在現(xiàn)代企業(yè)學徒制、“課崗證賽融通”等育人體系上的創(chuàng)新，助力職業(yè)教育的“三教改革”，充分發(fā)揮“三全育人”過程中企業(yè)的指引作用。通過引入“工學交替，雙元育人”的模式， 實現(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求的無縫銜接，有效提升了學校人才培養(yǎng)質量。

我校2020級中餐烹飪專業(yè)學生邱桂平，被學校安排在校外實習及就業(yè)基地“銀川喜來登酒店”參加崗位實習，實習期間邱桂平勤奮踏實，認真努力，刻苦鉆研技術，專業(yè)技能水平快速提高。在學習技能的同時，能主動承擔更多的責任。疫情也沒有影響邱桂平對工作的熱情，在部分同學休假的情況下，他主動要求承擔更多的工作，堅守崗位，任勞任怨，得到酒店領導的認可與好評。邱桂平同學在實習中的優(yōu)秀表現(xiàn)及成長經(jīng)歷，使他榮登中國區(qū)喜來登集團的簡報，為學校贏得了榮譽。

學校緊緊圍繞“把每一位學生放在心上”的辦學理念，德技雙馨，尚德善教、明德善學，“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”等辦學思想正在實踐中得以滲透，學生“自我管理、自我教育、自我服務、自我認識”的培養(yǎng)目標逐步得以實現(xiàn)。使學生在學習中自覺地形成比、學、趕、幫、超的良好局面。讓他們自覺地投身到認真學習中去，讓他們清醒地認識到只有通過真本領才能獲得競爭的優(yōu)勢。同時，學校與企業(yè)積極開展校企合作，助力我校學子實現(xiàn)精彩人生。