各院系、各教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

教師是學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)，教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)院發(fā)展基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)教研、教改，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師隊(duì)伍專業(yè)能力，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織教研活動(dòng)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，現(xiàn)將加強(qiáng)和規(guī)范教研活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)

教研活動(dòng)是學(xué)院教育教學(xué)工作的重要組成部分，是教師探索教育教學(xué)工作規(guī)律，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)改革的重要途徑。

教研活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。要聚焦專業(yè)人才培養(yǎng)，聚焦課堂教學(xué)，以解決實(shí)際教學(xué)過程中的問題為導(dǎo)向開展教研活動(dòng)。要聚焦“三教”改革，聚焦數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，聚焦產(chǎn)教融合校企合作，探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式。以提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升課堂教學(xué)水平和效果為重點(diǎn)，明確目標(biāo)與任務(wù)。各教學(xué)團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真制定教研計(jì)劃，精心組織每一次教研活動(dòng)，確?；顒?dòng)有目標(biāo)、有內(nèi)容、有實(shí)效。

二、進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)流程

教研活動(dòng)應(yīng)以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為主體開展，所有專、兼職教師均應(yīng)參加教研活動(dòng)。教研活動(dòng)采用現(xiàn)實(shí)、虛擬相結(jié)合的方式進(jìn)行，每周五下午定期開展活動(dòng)，所有教師無特殊原因必須參加。邀請(qǐng)柔性引進(jìn)教師、銀齡教師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師等校外兼職教師每月至少參與1次教研活動(dòng)。

各教學(xué)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期初應(yīng)撰寫教研活動(dòng)計(jì)劃（見附件1），對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式等進(jìn)行合理安排，教研活動(dòng)計(jì)劃經(jīng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所屬部門審批后報(bào)教務(wù)處備案。針對(duì)三二分段培養(yǎng)項(xiàng)目，每學(xué)期應(yīng)至少1次與相關(guān)院校合作開展聯(lián)合教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)流程，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)效果評(píng)估等。每次教研活動(dòng)要有明確的主題和目標(biāo)，確?；顒?dòng)有針對(duì)性、有深度。同時(shí)，要注重活動(dòng)的實(shí)效性，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

各教學(xué)團(tuán)隊(duì)需認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄，內(nèi)容詳實(shí)，不流于形式，并將教研活動(dòng)記錄作為重要的專業(yè)建設(shè)支撐資料和審核評(píng)估備查材料交教務(wù)處留存。

三、進(jìn)一步提升教研活動(dòng)內(nèi)容

日常布置工作、一般工作總結(jié)等事務(wù)性會(huì)議不是教研活動(dòng)。各教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)以推進(jìn)“三教改革”為重點(diǎn)，圍繞專業(yè)建設(shè)、課程實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)能力提升等人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對(duì)強(qiáng)化師德師風(fēng)、推進(jìn)課程思政、建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提升教學(xué)能力、深化課程改革、培育教學(xué)成果、培養(yǎng)青年教師、提升社會(huì)服務(wù)能力等內(nèi)容廣泛開展研討與交流，增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí)，凝練和推廣研究成果。

為規(guī)范開展教研活動(dòng)，學(xué)院根據(jù)教學(xué)工作需要，每學(xué)期教研活動(dòng)擬采取“常規(guī)主題”“提升主題”與各教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織“自定主題”“特色主題”相結(jié)合的方式進(jìn)行。每學(xué)期，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)合理規(guī)劃其教研活動(dòng)主題，確保涵蓋“常規(guī)主題”五次，“提升主題”三次，并視實(shí)際情況靈活安排若干次“自定主題”與“特色主題”。

以下為學(xué)院規(guī)定“常規(guī)主題”：

1.教育理論與政策學(xué)習(xí)：堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”重要講話精神及習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述；組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)的基本方針政策、學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度等，幫助教師在教學(xué)工作中準(zhǔn)確把握、積極響應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)政策引導(dǎo)方向，促進(jìn)教師更新、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

2.圍繞課程思政建設(shè)：研討教師課程思政設(shè)計(jì)思路，挖掘課程思政典型案例；開展課程思政經(jīng)驗(yàn)分享或課程思政說課觀摩活動(dòng)。（由馬克思主義學(xué)院聯(lián)系各教學(xué)團(tuán)隊(duì)分配教師參加）

3.專業(yè)（群）建設(shè)：立足實(shí)際，開展專業(yè)（群）發(fā)展定位、專業(yè)人才培養(yǎng)社會(huì)需求、專業(yè)（群）設(shè)置、專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案制（修）訂、專業(yè)數(shù)字化建設(shè)、校企合作等研究。

4.課程與教材建設(shè)：開展課程思政、“金課”建設(shè)、教學(xué)資源（資源庫(kù)、精品在線開放課等）研發(fā)、教法改革等研究；研究開發(fā)活頁(yè)式、工作手冊(cè)式、新形態(tài)教材、數(shù)字教材、校本教材等。

5.師資隊(duì)伍建設(shè)：開展師資隊(duì)伍發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，開展教師團(tuán)隊(duì)傳、幫、帶活動(dòng)，青年教師成長(zhǎng)、教師數(shù)字化素養(yǎng)提升、專業(yè)技能提升等研究，組織課程試講活動(dòng)、說課活動(dòng)，組織各類專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)等。

6.實(shí)踐教學(xué)改革：開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究；開展崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革專題研究；開展學(xué)生技能競(jìng)賽、技能考核專項(xiàng)研究；

7.教學(xué)改革研究：開展教改項(xiàng)目、教改論文及教材出版等研究，培育凝練教學(xué)成果等。

以下為學(xué)院規(guī)定“提升主題”：

1.圍繞提升專業(yè)關(guān)鍵辦學(xué)能力：圍繞區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，打造職業(yè)教育核心課程、核心教材、核心實(shí)踐項(xiàng)目、核心師資團(tuán)隊(duì)，及時(shí)把新方法、新技術(shù)、新工藝引入到教育教學(xué)領(lǐng)域，還要發(fā)揮數(shù)字化賦能作用，不斷提高人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量。

2.圍繞建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍：不斷健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，打通校企人員雙向流動(dòng)的渠道，建設(shè)“雙師型”符合職業(yè)教育發(fā)展的教師隊(duì)伍。

3.圍繞提升人才培養(yǎng)質(zhì)量：從實(shí)踐能力、個(gè)性化教育、職業(yè)素養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)等多個(gè)維度綜合施策，塑造擁有創(chuàng)新思維、擅長(zhǎng)跨界合作、具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的人才隊(duì)伍，優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.圍繞“崗課賽證”融通：研討課程內(nèi)容符合崗位工作實(shí)際并充分納入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，課程設(shè)計(jì)符合因材施教規(guī)律并充分融入課程思政、教學(xué)實(shí)施符合以學(xué)生為中心理念并充分運(yùn)用數(shù)字技術(shù)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)充分關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)；研討繪制專業(yè)知識(shí)圖譜、技能圖譜；開展“曬課、說課、評(píng)課、議課、磨課”活動(dòng)；積極參與教師教學(xué)能力大賽、職業(yè)院校技能大賽的研討與經(jīng)驗(yàn)交流；研討對(duì)接企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目?jī)?yōu)化職業(yè)技能考核認(rèn)證試題；研討職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定與人才培養(yǎng)的結(jié)合。

5.圍繞建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體：對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，研討建立集教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)功能為一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，服務(wù)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為企業(yè)員工培訓(xùn)、企業(yè)工藝改造、技術(shù)研發(fā)提供場(chǎng)景，提升社會(huì)服務(wù)能力。

四、進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)形式

教研活動(dòng)包括但不限于專題研討、學(xué)習(xí)文件、集體備課、集中聽課、教學(xué)觀摩、評(píng)課評(píng)學(xué)、培訓(xùn)講座、校際交流、企業(yè)調(diào)研座談等，鼓勵(lì)以多種形式靈活開展。

教研活動(dòng)鼓勵(lì)開展主題明確、針對(duì)性強(qiáng)、能夠切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題的“小范圍”教研活動(dòng)；鼓勵(lì)各教學(xué)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)與其他校內(nèi)外院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間的交流合作，共同探討教育教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源；鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨團(tuán)隊(duì)、聯(lián)合開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)與行業(yè)企業(yè)對(duì)接開展教研活動(dòng)。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理

注重教研活動(dòng)過程管理。各部門要落實(shí)主體責(zé)任，要高度重視教研活動(dòng)，對(duì)本部門領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展的教研活動(dòng)要進(jìn)行統(tǒng)籌安排、指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，確保教研活動(dòng)真實(shí)有效開展。

教研活動(dòng)應(yīng)有充足的時(shí)間保障，原則上安排在周五下午，活動(dòng)地點(diǎn)固定安排在監(jiān)控完好的教室開展，每次教研活動(dòng)安排專人考勤、填寫教研活動(dòng)記錄。教研活動(dòng)記錄表（見附件2）及實(shí)施情況、改進(jìn)成效等過程性材料，應(yīng)及時(shí)歸檔，并于每月25日前以部門為單位統(tǒng)一將材料報(bào)送教務(wù)處。

各院系應(yīng)對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行審核，對(duì)主題鮮明、特色突出、可借鑒、可復(fù)制、可推廣的教研活動(dòng)，予以宣傳示范。對(duì)于取得顯著成效的教研成果，納入績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行凝練總結(jié)并推廣，以便其他教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠深入了解并借鑒，形成良好的教學(xué)研究氛圍，共同推動(dòng)學(xué)院教學(xué)研究的進(jìn)步與發(fā)展。

六、進(jìn)一步規(guī)范考核評(píng)價(jià)

將教研活動(dòng)開展情況納入教學(xué)檢查，定期對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織的教研活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)考核，作為帶頭人考核、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評(píng)選以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作考核的重要指標(biāo)。各部門要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)教研工作落到實(shí)處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)，要加強(qiáng)與教務(wù)處的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋教研工作情況，爭(zhēng)取更多的支持和幫助。

教務(wù)處  

2024年9月1日