石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行校級(jí)

公開(kāi)課展示活動(dòng)

為充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，全面推進(jìn)學(xué)院課堂教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)改革，完善課堂質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步提升教學(xué)效果和教學(xué)能力，學(xué)院于10至11月組織開(kāi)展了2024-2025學(xué)年第一學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)。

新型材料現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師李雪菲課程《新型炭素材料加工技術(shù)》通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的剖析和重構(gòu)，以任務(wù)引領(lǐng)、小組合作的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。從內(nèi)容講解、實(shí)機(jī)演示到學(xué)生實(shí)操，將知識(shí)點(diǎn)逐步拆解應(yīng)用，有效促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

商貿(mào)管理系教師李芃課程《食品雕刻》演示了食品雕刻的多樣案例，并手執(zhí)雕刻刀示范講解，快速為同學(xué)們展示果蔬雕刻技能，極大地激發(fā)了學(xué)生興趣。李老師在詳細(xì)介紹了不同刻刀的用法用途、刻刀安全握法、如何合理利用食材達(dá)到雕刻效果后指導(dǎo)學(xué)生上手實(shí)操，取得了良好的課堂效果。

電氣工程系雷珍珍老師課程《工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試》依靠學(xué)生自主討論與實(shí)操的形式完成教師所給任務(wù)；課程內(nèi)容運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，通過(guò)小組合作交流，讓學(xué)生結(jié)合多個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，達(dá)到完成制作一個(gè)機(jī)器人集成項(xiàng)目的目的。通過(guò)示范操作、學(xué)生同步練習(xí)、巡回指導(dǎo)、糾正問(wèn)題、集中答疑，高效地完成本次課程的講解。

機(jī)械工程系吳玉鵬老師課程《焊接方法與設(shè)備》合理使用信息化技術(shù)手段，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，組織學(xué)生探究新知、引導(dǎo)學(xué)生高效地完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，展示了良好的課堂組織能力和扎實(shí)的教學(xué)基本功。

信息工程系石玲老師課程《選品與采購(gòu)》通過(guò)豐富的實(shí)例和技巧講解，揭示了電商平臺(tái)選品的關(guān)鍵因素和實(shí)用策略。在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀后設(shè)定案例任務(wù)，小組分工按照選品策略進(jìn)行分析模擬平臺(tái)選品，并通過(guò)小組間評(píng)價(jià)的方式進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的自主掌握。

馬克思主義學(xué)院高璐老師課程《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》通過(guò)歌曲《春天的故事》導(dǎo)入鄧小平理論相關(guān)課程內(nèi)容，整堂課邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡自然，理論闡釋深刻，解疑釋惑透徹，學(xué)生積極參與，體現(xiàn)出了扎實(shí)的理論功底，落實(shí)了立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

除了以上幾位老師的公開(kāi)課，本學(xué)期還有各院系其他老師為我們講授了共計(jì)十余節(jié)精彩紛呈的公開(kāi)課。每節(jié)課后，教學(xué)督導(dǎo)組與各聽(tīng)課教師均對(duì)主講教師的教學(xué)情況進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、課程反思改進(jìn)等各方面對(duì)主講教師的公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議，指出授課教師的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，提出了改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)與建議。教師們認(rèn)真聽(tīng)取督導(dǎo)建議進(jìn)行課后反思，紛紛表示要將各位老師的建議融入到以后的課堂教學(xué)之中，努力營(yíng)造以學(xué)生為中心的課堂氛圍，繼續(xù)提升教育教學(xué)水平。

教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。此次公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)院教師搭建了展示風(fēng)采、觀(guān)摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為教師創(chuàng)設(shè)了博采眾長(zhǎng)、研討交流的平臺(tái)。學(xué)院將繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)模式, 改革教學(xué)方法, 精煉教學(xué)內(nèi)容, 努力做到教、學(xué)、做一體化, 使教師在提高自身實(shí)踐能力的同時(shí), 也不斷地提高教育教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)處

2024年11月25日