為切實加強和改進學(xué)院教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)院教師進一步強化立德樹人理念、錘煉教學(xué)基本功，促進教師參與課程教學(xué)改革，積極探索有效教學(xué)的途徑和方法，本學(xué)期，學(xué)院圍繞青年教師競賽、教師信息素養(yǎng)提升實踐活動、教師教學(xué)能力比賽等多項活動，不斷完善教師教學(xué)比賽制度，為教師的職業(yè)發(fā)展提供機會，助推教學(xué)質(zhì)量提升。

學(xué)院教師參加第九屆全區(qū)高校青年教師競賽決賽

學(xué)院教師參加2024年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽錄課現(xiàn)場

學(xué)院教師參加2024年全區(qū)教師信息素養(yǎng)提升實踐活動教學(xué)案例

一、建立三級競賽制度，選拔高質(zhì)量作品

以“院級、校級、區(qū)級”三級賽制體系為引導(dǎo)，學(xué)院建立比賽長效機制，基本形成“院院有競賽、層層有選拔、區(qū)級有大賽”的格局。由院系對參賽教師作品進行初步選拔和指導(dǎo)，考查教師對專業(yè)技能和知識的綜合運用能力。通過對標區(qū)賽、國賽參賽標準和要求，明確大賽目標任務(wù)，學(xué)院以“單獨輔導(dǎo)”和“集中培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，聘請專家對進入校賽的選手進行進一步培訓(xùn)和指導(dǎo)，對作品不斷修改打磨，穩(wěn)步推進各項工作。通過區(qū)賽考量校級競賽成果、檢驗綜合實力。

二、健全培訓(xùn)體系，提高教師教學(xué)能力

教學(xué)培訓(xùn)是提升教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容，學(xué)院定期舉行集教學(xué)方法、教學(xué)競賽、課程建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用等教學(xué)系列培訓(xùn)項目，同時針對不同教學(xué)水平的教師開展專項培訓(xùn)，不斷豐富教學(xué)能力培訓(xùn)方式和內(nèi)容，完善教師教學(xué)培訓(xùn)機制，推動教師教學(xué)能力提升。

三、推動教學(xué)競賽成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮教學(xué)競賽創(chuàng)新教學(xué)改革效能

教學(xué)競賽效用發(fā)揮離不開競賽成果的轉(zhuǎn)化，只有將優(yōu)秀成果落地到教學(xué)實踐中，才能實現(xiàn)其內(nèi)在價值。

以教學(xué)競賽獲獎案例為典型，找到競賽成果與日常教學(xué)的適配點，挖掘其中適合教育教學(xué)需求的內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，精煉教學(xué)內(nèi)容，努力做到教學(xué)做一體化，形成以賽促教、教賽相長的格局；其次，組織教師線下觀摩優(yōu)秀競賽展示，借鑒吸收有益經(jīng)驗，在相互交流切磋的過程中不斷磨煉提升教學(xué)技能。

接下來，學(xué)院將繼續(xù)以教師比賽為抓手，加強學(xué)院師資隊伍建設(shè)，鼓勵更多教師加入“以賽促教、以賽促改、以賽促研”的隊伍中，提升教學(xué)水平，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、復(fù)合型技術(shù)技能型人才。