商貿(mào)管理系社區(qū)康復(fù)專業(yè)自成立以來(lái)，配備高學(xué)歷醫(yī)學(xué)康復(fù)師資、建成涵蓋中西醫(yī)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，社區(qū)康復(fù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教育教學(xué)當(dāng)中滲透了康復(fù)與急救的實(shí)踐教育。2021年12月2日上午10點(diǎn)11分，社區(qū)康復(fù)21級(jí)某班某同學(xué)在班級(jí)座位上突發(fā)抽搐現(xiàn)象。

21級(jí)社區(qū)康復(fù)專業(yè)學(xué)生立即對(duì)某同學(xué)進(jìn)行初步處置與看護(hù)。王靜等學(xué)生將某同學(xué)從座位放平于地面，劉志偉、方正陽(yáng)迅速聯(lián)系系部教師。不到1分鐘社區(qū)康復(fù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的5位專業(yè)教師與學(xué)生管理教師先后趕到教室，立即分工并展開(kāi)進(jìn)一步病情處置工作。李老師組織學(xué)生打開(kāi)窗戶，疏散圍觀學(xué)生，保持空氣通暢。舒老師迅速開(kāi)始初步急救，隨后某同學(xué)有逐步恢復(fù)意識(shí)的跡象。接著，苑慶老師根據(jù)其他同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)回顧初步判斷某同學(xué)為“癲癇病”發(fā)作并當(dāng)即應(yīng)用癲癇病急救措施進(jìn)行處置。苑老師將某同學(xué)扶起斜靠置左側(cè)大腿面上，左手叩擊背部，右手檢查口腔，通過(guò)耳朵檢查口腔內(nèi)痰音，同時(shí)安排舒老師檢查脈搏；與此同時(shí)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)確認(rèn)某同學(xué)是否具有癲癇病病史；尤老師、段老師維持班級(jí)紀(jì)律并安撫其他同學(xué)情緒，穩(wěn)定并恢復(fù)正常秩序準(zhǔn)備上課。二十分鐘后社區(qū)康復(fù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生管理教師妥善穩(wěn)定學(xué)生病情并送至醫(yī)院對(duì)接家長(zhǎng)。

本次應(yīng)急處置癲癇病例，彰顯了我院社區(qū)康復(fù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和極高的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了商貿(mào)管理系學(xué)生管理工作的迅速反應(yīng)能力。仁心已具，妙手何來(lái)，我系社區(qū)康復(fù)專業(yè)全體師生將同心勠力，專攻社康術(shù)業(yè)、夯實(shí)專業(yè)根基，為今后社康專業(yè)學(xué)子穩(wěn)步走向社會(huì)、服務(wù)人民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(商貿(mào)管理系供稿)